福建省泉州第一中学
福建省泉州市第一中学，简称泉州一中[1] ，位于泉州市区梅石路学府街，北枕清源山，西伴梅石路。其前身可追溯至明朝嘉靖八年创办的“一峰书院”，至今已有500多年历史。泉州一中为福建省首批办好的重点中学一级达标学校。“以质量求发展，以特色创一流”是泉州一中的永恒主题。学校面向全体学生，以教育教学为第
江苏省盐城中学
江苏省盐城中学创建于1927年，初名为“国立第四中山大学盐城中学”，1928年改名为“国立中央大学区立盐城中学”，后因日军入侵等原因，学校辗转办学，校名多次更迭，1953年，学校更名为“江苏省盐城中学”。建国后，学校被确定为江苏省首批重点中学，并在民间被誉为全省普通中学的“五朵金花”之一。1978年，学校
渭南高级中学
渭南中学是渭南市委、市政府在经济技术开发区（渭南新区）重点建设的一所高起点、高标准、高质量、高品位的全日制完全中学，是目前渭南市设计标准高、投资规模大、办学条件好的一所寄宿制完全中学。
洋县中学
洋县中学创建于1929年，至今己有82年办学历史，是中共洋县地下党组织的发源地。1938年抗战期间，西安高中和西安一中迁来洋县办学。1940年西安高中迁走，西安一中继续留在洋县，并招收陕南学生，1942年更名为“陕西省立中学”，1949年解放后，由洋县人民政府更名为“陕西省洋县中学”，1961年更名为“洋县中学”。
福建省安溪第八中学
安溪八中坐落于国家AAAA级旅游胜地——清水岩山麓，校园依山傍水，交通方便，环境幽雅。校园占地8.4万平方米，建筑面积3.4万平方米，各种教学设备已日臻完善。现有在校学生3000多人，教职工217人。2001年9月，学校被省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”，2009年4月，被确认为“福建省二级达标高中”，2
平阳中学
平阳中学创办于1938年，经历了抗日战争的烽火、解放时期的奋斗、改革开放的春风、新世纪的跨越，于2006年从平阳学宫旧址整体搬迁至新校。平中人谨遵“尊师重道、敬业乐群”的校训，在七十多年的办学历程中，积淀了厚重的文化底蕴，铸就了“笃学求实、进取创新”的平中精神。共培养了三万余名社会英才，有中科院院
河池高级中学
1905年（清光绪31年）5月8日，“官立庆远府中学堂”在宜山庆远诞生，她就是现在的河池高级中学的前身。 1911年辛亥革命后，该校由宜山、河池、东兰、天河、思恩、宜北等县以及南丹锡矿庆云公司集资合办，学生按各县出资比例招收，学校也更名为“庆远六县合立中学”。
深圳市宝安中学
深圳市宝安中学成立于1984年8月，是深圳市宝安区重点中学，广东省首批国家级示范性普通高中，全国千所现代教育技术实验学校，全国德育实验学校，全国青少年文明礼仪基地，广东省普通高中新课程实验样本学校，广东省书香校园，联合国教科文组织教师教育教席联席学校，深圳市师德师风先进学校，深圳市文明单位。
莱州一中
莱州一中是一所百年齐鲁名校，学校创建于1905年，1977年恢复高考以来，有42人摘取山东省个人总分和单科成绩桂冠。800余人次在全国奥赛和省、地级以上各类学科竞赛中获奖，300余名学生获博士学位，被誉为“魁元之校”。曾多次出席全国、山东省教育工作会议并交流经验，先后荣获全国“为人师表单位”、“全国百强中
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饶平二中
饶平县第二中学是饶平县唯一一所重点中学；2000年，学校被列为广东省一级学校；2007年12月，通过广东省国家级示范性普通高中初期督导；2008年底通过广东省高中教学水平优秀等级评估和“国家级示范性普通高中”。
安徽省宿城第一中学
安徽省宿城第一中学（Sucheng No.1 Middle School Anhui）位于安徽省宿州市，1960年被确定为首批“省重点中学”，1999年10月被省政府命名为“安徽省示范高中”。
诸暨市滨江初中
滨江初中创建于1984年，原名浣东初中，2001年更名为诸暨市滨江初级中学。2004年，学校迁址至东一路59号，占地35220平方米，建筑面积24632平方米，有教学班42个，在校学生2200多人，教职工155人。
阳东县第一中学
阳东县第一中学是阳东县人民政府于 1992 年创办的一所广东省国家级示范性普通高中 ，学校位于阳东县城美丽的苑山湖畔。
赤峰二中
赤峰市第二中学是内蒙古自治区示范型普通高中、全国百强中学之一。该校位于赤峰市新城区玉龙大街西段，校园占地200余亩，建筑面积68000平方米，另有9000平方米的对外开放的体育馆，曾多次成功举办内蒙古自治区、赤峰市级别体育赛事。
四川省乐山第一中学校
四川省乐山第一中学校坐落在钟灵毓秀、人文荟萃的嘉州古城。东临岷江清流，南对乐山大佛，西望峨眉山月，北接川西沃野。著名诗人、学者、社会活动家郭沫若早年曾就读于此。
泰安市初中学业考试与高中段学校招生管理平台
泰安市教育局主办
山西省太谷师范附小
太谷师范附小,太师附小,附小,山西太谷师范附小,太谷师范附属小学,山西太谷师范附属小学,新闻中心,学校概况,资源共享,校长寄语
福建省泉州实验中学
学校创办于2001年6月，始称“泉州五中分校”，2004年5月更名为“泉州实验中学”。学校分设两个校区，圣湖校区坐落于泉州市丰泽区圣湖社区，占地42亩；滨江校区坐落于泉州市丰泽区法石社区，占地70亩。学校按省一级达标中学标准进行建设配套，校园布局有序，设施一流。学校拥有一支以年富力强的中青年教师为主体的
福建省南安第一中学
南安第一中学地处闽南金三角。学校自1939年创办以来，在上级领导、爱国侨胞、广大校友和社会各界的关心支持下，逐渐发展，日趋壮大。学校于1955年被确定为福建省重点中学，1997年晋升为福建省一级达标中学，1999年由完全中学改为高级中学，2003年被确认为福建省首批“示范性高级中学”，2011年复办初中。学校占地
育才中学
深圳市育才中学与经济特区相伴成长，发端于1983年蛇口工业区成立的育才学校，地处与香港隔海相望的蛇口半岛，现为深圳市蛇口育才教育集团七所中小学中唯一一所公办全日制普通高级中学。
杭州市崇文实验学校
杭州市崇文实验学校源于1599年的崇文书院，是一所依托实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。学校建于2002年10月，座落在钱塘江南麓，，现有48个教学班，学生。每位学生都是崇文小海燕。
广东省罗定中学校园网
始创于1911年4月11日，由当时的罗定县公立中学和阖县中学合并而成。1912年定名为省立罗定中学校，1926年更名为省立第八中学校，1935年复名为省立罗定中学校，1969年更名为罗城中学，1978年恢复罗定中学校名，并被确定为县重点中学。现为广东省国家级示范性普通高中，广东省一级学校，云浮市重点中学。
焦作一中
焦作市第一中学原名太行区公立第八中学，创办于1945年5月，同年8月由山西陵川迁入焦作。1981年，被河南省教育厅命名为省重点中学。2005年2月被省教育厅命名为河南省首批示范性普通高中。
合肥寿春中学
合肥市办学规模大的一所初级中学。
徐州市第二中学
徐州二中坐落在彭城广场东北一隅，环境古朴典雅，历史文化悠久，从明朝至2005年已有连续办学六百四十多年的历史。徐州二中注入现代教育理念，应用现代化教学手段，教育教学质量迅速提高。2003年顺利转评为江苏省三星级高中。学校先后被授于省德育先进学校、省文明单位、徐州市体育传统项目学校、徐州市体育特色项
山东省聊城东昌中学
聊城东昌中学始建于1999年7月，位于柳园北路和兴华东路交接处东侧，现有57个教学班，12级22个班，13级20个班，14级20个班，4600名在校生，170多名教职工。聊城东昌中学是依托聊城市第三中学（省重点中学）创办的一所民办初级中学。2006年，聊城东昌中学又在聊城经济开发区开办聊城东昌中学东校。校长宋晓燕被评为
苏州市实验小学教育集团
苏州市实验小学校教育集团成立于2003年12月，是以百年名校——苏州市实验小学校为核心组建而成。苏州市实验小学校创办于1905年，是中国近代建立早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学
盐城市第一小学
盐城市第一小学教育集团是在盐城市第一小学的基础上发展而组建起来的。盐城市第一小学创建于1910年，初名成达高等小学堂。在百年的发展进程中，学校几易校名，几迁校址。1983年，学校更名为“盐城市第一小学”。著名外交家乔冠华、吉佩定，台湾著名人士郝伯村等均为一小校友。 ……
广东梅县东山中学
广东梅县东山中学创建于1913年，是叶剑英元帅的母校。学校于1951年列为广东省重点中学，1978年列为全国重点中学和广东省首批办好的重点中学，1993年评为首批省一级学校，2008年确认为首批“广东省国家级示范性普通高中”，并授予“广东省普通高中教学水平优秀学校”称号。
西安市第六十六中学
西安市第六十六中学是位于陕西西安凤城四路的一所重点高中。
桂林市第十八中学
桂林十八中（原桂林地区高中）创建于1981年，是省级重点中学和广西首批示范性普通高中，是一所集八桂学子的刻苦、勤奋、求实、聪颖和灵气于一身的全寄宿制全国名校。
临汾平阳中学
临汾平阳中学是由百年名校临汾一中创办的一所民办公助普通完全中学。两校资源共享，优势互补，是山西省名校办民校的典范。
安徽省怀宁中学网站
安徽省怀宁中学网站
东莞东华中学
东华初级中学创办于2002年，隶属于东华教育集团，拥有东城校区和生态园校区两个校区。东城校区地处东莞市新城市中心区，北依旗峰山，东临同沙湖；生态园校区地处东莞市国家级高新区松山湖（生态园）产业园南朗路，毗邻国家级“燕岭湿地公园”。两个校区环境优美，交通便利，各功能区布局合理，现代化教学设施设备
西安益新中学
西安益新中学,位于环城西路铁塔寺路19号，是西安市、莲湖区两级教育主管部门审批创办的一所初级中学。建校以来，学校以科学发展观为指导，以“幸福教师、快乐学生、卓越学校、和谐发展”为办学理念，秉持“低进高出，高进优出”,让普通的学生变优秀，让优秀的学生更杰出的能适应未来社会发展的人才观，坚持内涵发